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美國高中生，目標(biāo)美國前20，麻煩推薦一家美國留學(xué)中介？
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Alan
學(xué)習(xí)方法愛好者 自律達(dá)人養(yǎng)成我們在留學(xué)服務(wù)過程中也接收到很多美國高中生，他們的主要問題就是時間差、課業(yè)多，不能及時聯(lián)系等等問題，但是在托普仕留學(xué)老師看來，這些都不是問題，從以往學(xué)生對托普仕留學(xué)服務(wù)過程中學(xué)生給出的評價可以看出來：
采訪老師：簡單說說你與托普仕各位老師的申請過程。
Y同學(xué)：整體的合作過程是非常愉快的。因為我這邊人是在美國，當(dāng)時選擇機(jī)構(gòu)的時候還是比較擔(dān)心異地問題的。后來父母幫我實地考察后，與咨詢老師也聊得很投緣，感覺出托普仕老師的專業(yè)與細(xì)心，就很放心的簽約了。其實留學(xué)機(jī)構(gòu)的專業(yè)與否，在前期的老師身上就能很好的體現(xiàn)。
后來進(jìn)入服務(wù)后，我這邊的作業(yè)實在是太多，很多次都沒能主動回復(fù)規(guī)劃老師和申請老師的消息，他們依舊也很耐心的跟進(jìn)我每日的to do list。申請老師在前期選校定校的時候也給了我許多實質(zhì)性的幫助和中肯的建議，比如在梯度選校上，有哪些我感興趣的項目可以選擇，有哪些學(xué)校地理位置比較好等等。
規(guī)劃老師也會時刻監(jiān)督我，告訴我需要保持緊迫的危機(jī)感，因為我的項目活動在我11年級時還沒有時間去做。幸運的是，最終申請到了JHU的夏校項目。夏校項目的申請因人而異，但個人感覺有這一層背景活動，會為自己的申請起到舉足輕重的助力效果。我身邊許多亞裔的朋友，他們也會選擇申請夏校來豐富自己的背景活動，當(dāng)時前提是能不能申請上或者自己適不適合。
最后的文書是我整個申請過程中，最感動的一點。一旦緊迫危機(jī)感變強(qiáng)，將會不自覺的去和自己較勁，想把自己所有優(yōu)秀的點寫進(jìn)我文書，讓招生官看到。海外文書老師耐心的勸解與專業(yè)的解答，讓我意識到自己存在的嚴(yán)重問題。經(jīng)過多次的討論溝通，海外文書老師闡述的問題點一步步激發(fā)了我的idea，他會幫助我理順自己的文書思路，把需要重點表達(dá)的點清楚標(biāo)注。海外文書老師再會反復(fù)的對文書進(jìn)行修改與潤色，確保沒有問題后，再根據(jù)申請院校的不同修改文書。
與托普仕合作我最大的感受就是專業(yè)與高效。老師們雖說不是每次都是及時回復(fù)消息，但從不拖沓，基本看到我留言后會及時回復(fù)。從選校到項目的確定與申請再到文書的創(chuàng)作再到最后的遞交申請，中間幫我節(jié)省了大量的時間去刷分去做項目。在他們高效的工作“壓迫”下，我的緊迫危機(jī)感也油然而生。可以添加vx：Tops6868，了解托普仕留學(xué)詳細(xì)服務(wù)內(nèi)容。
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